Serie: Literatur, Filme, eGames und Nachhaltigkeit - 2022
eGeneral Studies - Dr. Elisabeth Hollerweger (2014); überarbeitet 2022
9.2.5 Didaktische Möglichkeiten
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 2: Perspektiven der Kulturökologie, Zukunftsforschung und Nachhaltigkeitsbildung
9.2.4 Nachhaltigkeitsbildung
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 2: Perspektiven der Kulturökologie, Zukunftsforschung und Nachhaltigkeitsbildung
9.2.3 Zukunftsforschung
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 2: Perspektiven der Kulturökologie, Zukunftsforschung und Nachhaltigkeitsbildung
9.2.2.Kulturökologie
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 2: Perspektiven der Kulturökologie, Zukunftsforschung und Nachhaltigkeitsbildung
9.2.1 Lernziele und Gliederung dieser Lektion
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 2: Perspektiven der Kulturökologie, Zukunftsforschung und Nachhaltigkeitsbildung
9.1.7 Weltrettungsmotiv
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.6 Verknüpfungen innerhalb des Spiels
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.5 Spielerperspektiven und zentrale Handlungselemente
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.4 Interaktivitätsanalyse
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.3 Lösung der Aufgabe durch Frau Dr. Hollerweger
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.2 Kontextualisierung
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
9.1.1 Lernziele und Gliederung dieser Lektion
Kapitel 9: (Um-)Weltrettung durch KlimaGAU: “A New Beginning” - Lektion 1: Vorstellung und erzähltheoretische Betrachtung
8.2.4 Beispiele Social Games
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 2: EGames mit Nachhaltigkeitsbezug
8.2.3 Beispiele Simulationen/Strategiespiele
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 2: EGames mit Nachhaltigkeitsbezug
8.2.1 Lernziele und Gliederung dieser Lektion
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 2: EGames mit Nachhaltigkeitsbezug
8.1.9 Weltrettungsmotiv
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 1: Forschungsthesen und erzähltheoretische Grundlagen
8.1.8 Genreklassifizierungen
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 1: Forschungsthesen und erzähltheoretische Grundlagen
8.1.7 Immersion als zentrale Kategorie
Kapitel 8: Spielend die (Um-)Welt retten? – Szenarien im Electronic Game - Lektion 1: Forschungsthesen und erzähltheoretische Grundlagen
